| |
  |
 |
| |||||||
| رسالة العلم والتعليم كل ما يخص التدريسيين والطلبة |
 |
| | LinkBack | أدوات الموضوع | إبحث في الموضوع | تقييم الموضوع | انواع عرض الموضوع |
| |
15-12-2008, 11:55 PM
| ||||||||||||
| ||||||||||||
رد: مـ ـاذآ gراء تـلكـ ..الأسـ ـ ـgآر؟؟؟  إنتقاء رائع لموضوع حيوي جدا ،، عندما ننظر لكراهية الطفل لنوع معين من المأكل سنرى أنّ لذلك مرجع مهما كانت مسبباته ،، فلم يأتي ذلك من سراب ،، وكذلك العلم وترسيخه بالأذهان قهراً أم طواعية يلعب بدور الترغيب أم الترهيب التربوي والأسري كذلك حيث سلطة الوالدين قد تكون ناهره هنا فقط دون إدراك منهم لأبعاد ضغطهم على هذا الطفل للظفر بشهادة يفتخروا هم بها قبل أن يفكروا هل استشعر هو بمذاقها !!؟ ليدرك قيمتها بالفعل !!؟ أما المدارس غاليتي ماهي إلا واجهة حضارية للبلد ترفع بها الشعوب أو تذل والعاتق الأكبر يقع على هيأتها التدريسية ،، فإن نظرنا لماضي شخص يكره الدراسه لابُد أن نرى من قصصه هناك مااستوقفه بحياته لهذا الشعور سواء من معلم أم سلوك تربوي خاطيء أم أبعاد أخلاقية أخرى التمسها وغيرها من المجريات اليومية التي يلتمسها غالبية طلبتنا لِم لانتساءل ماسبب عدم استشعار قيمة الكتاب لدى طلبتنا !!؟ مامنبعه ،، ولِم كان الحدث الغالب لدى الأغلبية وإن كان من المتفوقين ،، لاأعرف مثلا لدي أنا استزرع والدي لدّي خصلة احترام الكتاب عند طفولتي وإن كانت صفحاته عبارة عن مجلة لهذا حتى كُتبي الدراسية لم أجرأ بيوم للتخلص منها بنفسي وبعضها مازال معي ،، فهو لم يحوي علماً بل حمل بين طياته ذلك الكتاب تاريخ مجدي أو ذلي سطره بين صفحاته بهوامشه وترسبات حبري عليه ،، فأعتقد هناك نواقص عديدة لم تهيأ لدى طاقم التدريس ولدى كذلك الآباء كانت نتيجة حصيلة مانراه اليوم وماذلك بتعميم ولكنه واقع ملموس ببعض الحالات التي نراها المعذرة هذه إحدى النقاط التي توقفت لديها ألا وهي مامنبع الخلل الحادث وقد تكون لدي عودة لتناول بقية الجوانب إشباعاً ،، دام بريق قلمك متألقاً ،، 
 |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
|
|
المواضيع المتشابهه | ||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| مظهر يُرى مع الأسف في مساجدنا !! ( صورة ) | السفير | روحانيات | 11 | 07-09-2009 05:50 AM |
 |  |
العرض المتطور
