26-04-2010, 10:33 PM
|
| |
رد: التربية تدرس إلغاء نظام "التقويم المستمر" بعد 9 سنوات من تطبيقه
ونجاح التقويم المستمر أو فشله بيد المعلم إذا أدرك أهمية التوثيق والتخطيط لدروسه واصطحابه لسجل متابعة المهارات لتوثيق التقويم لطلابه في محاولاتهم الإيجابية والسلبية، وعرف كيف يحفز ويشجع ويعزز، وعلم كيف يرسم الخطط والأساليب العلاجية للطلاب الذين يظهر عليهم قصور في إتقان المهارات كما يجب، وأدرك أهمية التواصل مع أولياء الأمور ومع المرشد الطلابي خصوصًا عند متابعة الطلاب المحتاجين لبرامج مساندة وأساليب علاجية.لكن بعض المعلمين اخذ العملية بكل بساطة ونهاية كل فترة يقرأ الأسماء وهذا يستاهل عطه 1 هذا ههه عطه 2 هذا ما يفهم عطه 4 ولم يجرب طرقا ابتكارية لمعالجة المتأخرين دراسيا يعني ليس العيب في النظام بل في طريقة تطبيفه وهذه وجهة نظري فانا في الميدان منذ ان بدأ تطبيقه وجربت الطرق القديمه وارى انه يحتاج لبعض الوسائل والمعلمين المبدعين ليتحقق من خلال تطبيقه هدف ونتائج مفيده للجميع اسأل الله التوفيق للجميع
|