مجالس الرويضة لكل العرب

مجالس الرويضة لكل العرب (http://www.rwwwr.com/vb/httb:www.rwwwr.com.php)

- حوار ومنطق (http://www.rwwwr.com/vb/f6.html)

- - من المسؤول (http://www.rwwwr.com/vb/t36488.html)

رد: من المسؤول

مساء الخير ياغالي

الوسطية في التعليم هي الهدف الذي تسعى الوزارة لتحقيقة لا من جهة الطالب أو المعلم وأكيد فيه تصرفات شاذة لاتعمم على جميع الطلاب وأسمح أن أختلف معك من ناحية المعلم الذي كان على وقتنا شخصية أرهابية بمعنى الكلمة في الغالب لا يجيد غير لغة العقاب للتحاور مع الطالب وكأنه قد ملك زمام أمورهم وساعدة على هذا الـأسلوب الغير سوي جهل الكثير من الـأباء عن هدف التعليم الـسامي في أنشاء جيل واعي عقلياً ونفسياً ويستطيع أن يحاور بكل أريحية لكي لا يكون تحت فكر وأسلوب أوحد ويلحق الضرر بنفسه وبمجتمعه ولن تغيب عن مسامعنا جملة التفويض التام للقهر والـاستعباد ((لكم اللحم ولنا العظم)) وهذه من المضحكة المبكيات بين الجيلين .

كل الشكر أخي الكريم على تناولك الموضوع
بأقتدار وأكثر

دمت بأعذب التحايا

رد: من المسؤول

السيف

هلابك يالغالي منور متصفحي

واتفق معك ببعض النقاط واختلف بأخرى

نعم كان هناك جهل من الاباء في السابق توكان هناك فية تشدد من المعلم والطالب الضحية

ولاكن مع هذي الامور كلها خرج لنا الطيار والمهندس والدكتور والمعلم الناجح والوزير والى اخرة ولاكن مع هذا الجيل قل وجود الشخصية الناجحة من قبلهم وتراخي منهم حتى واو حصلوا على اعلى الشهادات تجد شخص يحمل مستوى تعليمي اقل ولاكنه يقدم عمل افضل منهم لا لشئ الا انه من الجيل السابق

اضف على ذالك قرارات الوزارة الارتجالية

اشكرك على ماطرحت من اضافة

رد: من المسؤول

الحمد لله ان المدرسين يحبوني

الف شكر سمو الاحساس والله يصلح الطلاب

رد: من المسؤول

امير

سرني مرورك يالغالي

وعسى حبك يدووم

رد: من المسؤول

عطـفا .. عـن .. ما ..ســبق ..مـن .. مــشــاركة ..الأخــوة الـكـــرام,

أمير الــشــعـراء .. أحـمــد شــوقي .. قائلا في .. شــان المعلم .. في ذلك الزمان:ــ
:
قـم للمعـلم وفـه التـبـجـيلا .. كاد المعـلم أن يكـون رسولا

وذلك .. من عظم قدر معلم .. ذلك الزمان .. و علو شــانه .. حتي كاد ..
ان يكون رسولا..
:
كان هذا .. فيما .. مضى .. عندما كان المعلم .. صـاحب مكانه .. إجتماعية تربوية مرموقة .. إكتسبها بمجهود مضن .. ومثابرة وتجرد .. وهي .بمثـابة .. تـكـلـيف لمــزيد ..مـن الـعـطــاء .. دون .. كلل .. و لا ملل ..ولا ..مـنـه.

ومن المعطيات الإيجــابية و المحــورية.. لزمان ذلك المعلم .. بأن مـنُُ الله ..علي القائمين بأمره (......) .. بعدا نافذا .. في البصر .. و البصيرة .. في قطاع التعليم وذلك .. بوضع إستراتيجية .. هيكليه .. للسياسات المنهجية .. لبرامج .. الـتـربيـة
و التعـليـم .. التي ترمي .. و تهـدف .. إلى مساعدة .. الطلاب والمعلمين ...
في مراحل .. الـتربـيـة و التعـليم .. المخـتـلفـة .. على فهم العناصر.. الأساسية لثقافة الحقوق .. و الواجبات للطالب ( المواطن .. الصالح ) .. تجاه نفسه .. وأسـرته .. و مجتمعه .. و وطنه ... والعالم من حوله .. وذلك عبر .. تطبيقات عملية ... يمكن تصميم .. جميع مـكوناتهـا .. وفقاً للسياق الثقافي .. و البيئي المحلي .. بحيث يتمكن الطلاب .. من المقارنة و الربط .. ما بين مـا يتحصلون .. عليه من عـلـم معرفي .. من خلال تلك العملية التربوية - التعليمية .. و ما بين حياتهم اليومية .. في آي مجتمع كــان .. من تلك المجتمعات المتباينه.
ـــــــــــــــ ـــــــــ :
،،،،أبوقصي،،،،
موضوع ذو أهمية قصوي لكل بلدانا العربية !