|
][®][^][®][الإبــداع][®][^][®][ الابداع صباحكم سكر قرأت هذا الموضوع فأحببت ان ابثه بين صفحاتكم الراقية الابداع نشاط يتسِّم بقدر كبير من التذبذب سواء على صعيد الفرد المبدع او على صعيد مجموعة المبدعين، وهو نشاط يصعب التنبؤ بالوقت المحدد لتجليه الى حد الاحباط احيانا. اعني ان المبدع قد لا يبدو في نمط حياته العام مميزا او مثاليا بل انه قد يبدو دون او فوق المألوف من المعدل العام للسلوك او التفكير او ردود الافعال، ان ظاهرة الابداع ما زالت لغزا محيرا مطروحا في دوائر علم النفس والتربية والاجتماع كونها ظاهرة ترتبط بحالات فردية متفاوتة ومتباينة الى حد كبير، فالمبدع قد يكون شخصا بالغ المرح او كثير الاكتئاب، اجتماعيا او انطوائيا، نشيطا جدا او كسولا ، جادا جدا او مهرجا، يعنى بالشؤون العامة او لا يعنى بها على الاطلاق. مثقفا واسع الاطلاع او ليس قارئا ، فضلا عن أن تفجر حالة الابداع قد تعبر عن تراكم معرفي او عقلي او مهاري وقد تكون بزوغا حدسيا مفاجئا. مع ذلك، فان معظم الخبراء المعنيين بظاهرة الابداع والمبدعين يكادون يجمعون على ان النظم التعليمية الفعالة على الصعيد المدرسي او على الصعيد الجامعي هي اكثر (الفلاتر) الناجعة والكفيلة بالكشف عن هؤلاء المبدعين ليصار الى متابعتهم ورعايتهم ، وهو ما يتطلب من العاملين في هذه النظم قدرة عالية على الملاحظة الدقيقة لاي رد فعل ابداعي مهما بدأ ضئيلا او متواريا او خجولا، ومن نافل الحديث القول بأن اكتشاف المبدعين وتشجيعم على اطلاق وبعث طاقاتهم الكامنة يتطلب وجود عاملين مبدعين ايضا.. فالمبدع الكامن قد يتصف بالخجل الشديد او الترفع الشديد، وهما صفات تتطلبان خبرة سيكولوجية واجتماعية عالية. وغني عن الذكر ايضا ان الابداع قد يكون بلاغيا تعبيريا او قد يكون مهاريا فنيا رياضيا او قد يكون ذهنيا علميا تطبيقيا او قد يكون اداريا قياديا. ان وجود نظام يتمتع بقدر عال من الاتصال وتدفق المعلومات والخبرة يربط بين المدارس والجامعات ومراكز الابحاث والمؤسسات الاقتصادية والوزارات المعنية (التربية والتعليم والتعليم العالي والثقافة والشباب..الخ) كفيل بتوفير قاعدة واسعة للابداع والمبدعين تسمح لنا بالتفكير في السبل المثلى لمتابعة المبدعين ورعايتهم عبر ابتكار البرامج الدراسية والعلمية المناسبة لهم، ودعمهم ماديا ومعنويا ، واشراكهم في ابتكار الحلول |
غاليتي دعـ الروح ـاء الإبداع يعني أن الشئ فاق الوصف والحَّد وحقيقة أن بعض المُبدعين حين يُعرَض عليهم حل مسألة بسيطة يعجزون عن حلِّها ولازال السبب مجهول ربّما يكون في كِبَر خيالهم وإتسَّاع مدى التفكير لذالك لا ينظرون لأقرب الحلول .. دمتِ هكذا دائِماً قريبة . متميِّزَة . إبداع http://www.shathaaya.com/vb/images/smilies/i.gif |
حبيبة قلبي حبة كرز مااروع صباحي حين ابدأه معكي بكل هذا الرقي والجمال بين احضان حرفك وردك بوسيلي قلبك |
دعاء الروح ------ منقول جميل بجمال الاردن الحبيبه : في الغرب يتبنون المبدعين من الصغر ويوجدون لهم المراكز المتقدمه ويضعون لهم المعلمين الأكفاء ويدرسون اوضاعهم الاسريه حتى يعمــّقوا فيهم حب الابداع ومن ثم صنع الاشياء. في السعودية أنشئت مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين من المرحلة الابتدائيه واوجدت في المدارس تعاميم للرفع عن الموهوبين وتوجيههم والحرص على تزويد المؤسسة بتقارير عنهم وفي جميع المجالات. وفي مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والاختراعات قسم خاص بالمخترعين ودعمهم واعطاؤهم براءة الاختراع ويبقى دور القطاع الخاص الذي يرفض تبني المواهب ماديا ويكتفي بالمستورد - دمتي بخير ورعاية قادمة وفاعلة للموهوبين والاّ بقينا مكانك راوح |
استاذي الراقي محمد السهلي غلبتي بالطيب وشلون اجازيك ياكثر طيبك وكثر تقصيري اشكركم على المرور الكريم والله لايحرمني من ذوقكم وكرم اخلاقكم يسلمو كتير وعيدك مبارك |
| الساعة الآن 11:08 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
-
arab-line : Search Engine Friendly URLs by vBSEO 3.3.0 TranZ By
Almuhajir
... جميع الحقوق محفوظه لمجالس رويضة العرض لكل العرب ...
.. جميع المشاركات المكتوبة تعبّر عن وجهة نظر صاحبها ...ولا تعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر المنتدى..